陶行知先生曾提出‘科學下嫁’的教育理念，強調(diào)科學應深入民間、貼近生活，讓每個普通人都能接觸和應用科學知識。這一思想在當今教育科技領域依舊閃耀光芒。近日，陽東一問學校在廣東省青少年科技模型大賽中榮獲一等獎，展現(xiàn)了從傳統(tǒng)科學教育向科技前沿邁進的成功實踐。

陽東一問學校作為一所注重創(chuàng)新教育的機構，長期以來致力于將科技融入日常教學。通過項目式學習和動手實踐，學生們在機器人、3D打印和編程等前沿科技領域積累了豐富經(jīng)驗。本次獲獎的科技模型項目，由學生團隊自主設計并構建，不僅體現(xiàn)了扎實的科學素養(yǎng)，更彰顯了解決實際問題的創(chuàng)新思維。這一成就正是陶行知‘科學下嫁’理念的現(xiàn)代延續(xù)——科技不再是高高在上的抽象概念，而是學生手中可觸摸、可創(chuàng)造的現(xiàn)實工具。

教育科技的發(fā)展為‘科學下嫁’提供了新路徑。陽東一問學校利用數(shù)字平臺、虛擬實驗室和創(chuàng)客空間，降低了科技學習的門檻，使更多青少年能夠參與其中。獲獎項目不僅提升了學生的科技能力，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作和批判性思維，這些軟技能在人工智能和數(shù)字化時代至關重要。學校表示，未來將繼續(xù)深化科技教育，推動更多學生從‘使用者’轉(zhuǎn)變?yōu)椤畡?chuàng)造者’，助力中國科技人才的培養(yǎng)。

從陶行知的理想出發(fā)，陽東一問學校的成功啟示我們：教育科技的核心在于賦能。通過將前沿科技‘下嫁’到課堂，我們不僅能激發(fā)青少年的科學熱情，還能為國家科技發(fā)展播下希望的種子。這一獎項不僅是對學校努力的肯定，更是對教育創(chuàng)新與科技融合的生動詮釋。